ПРОБЛЕМА ПРОИСХОЖДЕНИЯ ЯЗЫКА

ТЕМА 6

ИСТОРИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ЯЗЫКОВ

Вопросы:

1.Неувязка происхождения языка

2.Развитие языков и диалектов в различные исторические эры

3. Исторические конфигурации в словарном составе языков:

а) Главные этапы в развитии

б) Заимствование из других языков

Неувязка ПРОИСХОЖДЕНИЯ ЯЗЫКА

Неувязка происхождения людского языка является частью более общей препядствия антропогенеза (происхождения человека) и социогенеза, и решаться она должна согласованными усилиями ряда ПРОБЛЕМА ПРОИСХОЖДЕНИЯ ЯЗЫКА наук, изучающих человека и человеческое общество. Процесс становления человека как био вида Человек разумный («человек разумный») и сразу как существа «наиболее публичного из всех животных» длился миллионы лет.

Предшественниками человека были не те виды человекообразных обезьян,

которые есть на данный момент (горилла, орангутанг, шимпанзе и др.), а другие ПРОБЛЕМА ПРОИСХОЖДЕНИЯ ЯЗЫКА,

восстанавливаемые по ископаемым останкам, найденным в различных частях Старенького

Света. Первой предпосылкой очеловечения мортышки было углублявшееся разделение

функций ее фронтальных и задних конечностей, усвоение прямой походки и вертикального положения тела, что высвободило руку для простых трудовых операций.

Освобождением руки, как показывает Ф. Энгельс, «был изготовлен решающий шаг для перехода от мортышки к человеку·»2 . Более ПРОБЛЕМА ПРОИСХОЖДЕНИЯ ЯЗЫКА принципиально, что человекообразные мортышки жили стадами, и это в предстоящем создавало предпосылки для коллективного, публичного труда.

Узнаваемый по раскопкам древний вид человекообразных обезьян,

усвоивших прямую походку,— это австралопитек (от лат. australis 'южный' и др.-греч.

pоthйkos 'мортышка'), живший 2—3 млн. лет тому вспять в Африке и южных частях

Азии. Австралопитеки ПРОБЛЕМА ПРОИСХОЖДЕНИЯ ЯЗЫКА еще не изготовляли орудий, но уже систематически применяли

в качестве орудий охоты и самозащиты и для выкапывания кореньев камешки, сучья и т.

п.

Последующая эволюционную ступень представлена древним человеком эры

ранешнего (нижнего) палеолита — сначала питекантропом (букв. «обезьяночеловеком») и

другими близкими разновидностями, жившими около миллиона лет тому вспять и

несколько позднее в Европе, Азии и ПРОБЛЕМА ПРОИСХОЖДЕНИЯ ЯЗЫКА Африке, а потом неандертальцем3 (до 200 тыс. лет

тому вспять). Питекантроп уже обтесывал по бокам кусочки камня, которые использовал

как рубила — орудия универсального внедрения, и умел воспользоваться огнем, а неандерталец изготовлял из камня,

кости и дерева уже спец орудия, различные для различных операций, и, по-видимому, знал исходные формы разделения труда ПРОБЛЕМА ПРОИСХОЖДЕНИЯ ЯЗЫКА и публичной организации.

«...Развитие труда,— как указывал Ф. Энгельс,— по необходимости содействовало

более тесноватому объединению членов общества, потому что благодаря ему стали более часты

случаи обоюдной поддержки, совместной'деятельности, и стало ясней сознание полезности

этой совместной деятельности для каждого отдельного члена. Кратко говоря,

формировавшиеся люди пришли к тому, что у их появилась потребность ПРОБЛЕМА ПРОИСХОЖДЕНИЯ ЯЗЫКА что-то

сказать друг другу» 1 . На этой ступени произошел большой скачок в развитии мозга:

исследование ископаемых черепов указывает, что у неандертальца мозг был практически

в два раза больше, чем у питекантропа (и втрое больше, чем у гориллы), и уже

обнаруживал признаки асимметрии левого и правого полушарий, как и особенного развития ПРОБЛЕМА ПРОИСХОЖДЕНИЯ ЯЗЫКА участков, соответственных зонам Брока и Вернике. С этим согласуется и то, что неандерталец, как указывает исследование орудий той эры, в большей степени работал правой рукою. Все это позволяет считать, что унеандертальца уже был язык: потребность в разговоре снутри коллектива «создала себесвой орган».

Каким же был этот первобытный язык? По ПРОБЛЕМА ПРОИСХОЖДЕНИЯ ЯЗЫКА-видимому, он выступал в

первую очередь как средство регулирования совместной трудовой деятельности в

складывавшемся людском коллективе, т. е. приемущественно в апеллятивной и

контактоустанавливающей, также, естественно, и в экспрессивной функции, как

это мы смотрим на определенной ступени развития у малыша. «Сознание»

первобытного человека запечатлевало не столько предметы среды в

совокупы беспристрастно присущих им признаков, сколько «способность ПРОБЛЕМА ПРОИСХОЖДЕНИЯ ЯЗЫКА этих

предметов «удовлетворять потребности» людей» 3 . Значение «знаков» первобытного

языка было диффузным: это был призыв к действию и совместно с тем указание на орудие

и продукт труда.

«Природная материя» первобытного языка тоже была глубоко отлична от

«материи» современных языков и, непременно, не считая звуковых образований обширно

использовала жесты. У обычного неандертальца (не говоря уже о питекантропе ПРОБЛЕМА ПРОИСХОЖДЕНИЯ ЯЗЫКА)

нижняя челюсть не имела подбородочного выступа, и полости рта и зева были в сумме

короче и другой конфигурации, чем у современного взрослого человека (полость рта

быстрее напоминала подобающую полость у малыша на первом году жизни). Это

гласит о достаточно ограниченных способностях образования достаточного количества

дифференцированных звуков. Способность соединять работу голосового ПРОБЛЕМА ПРОИСХОЖДЕНИЯ ЯЗЫКА аппарата с

работой органов полости рта и зева и стремительно, в толики секунды, перебегать от одной

артикуляции к другой тоже не была еще развита в подходящей мере. Но постепенно

положение изменялось: «...неразвитая горло мортышки медлительно, но непреклонно

преобразовывалась методом модуляции для все более развитой модуляции, а органы рта

равномерно научались произносить один членораздельный звук за другим ПРОБЛЕМА ПРОИСХОЖДЕНИЯ ЯЗЫКА» 1.

В эру позднего (верхнего) палеолита (около 40 тыс. лет тому вспять,

если не ранее) на замену неандертальцам приходит нео°нтроп, т.е. 'новый человек',

либо Человек разумный. Он уже умеет изготовлять составные орудия (типа топор 4-

ручка), что не встречается у неандертальцев, знает разноцветную наскальную

живопись, по строению и размерам черепа ПРОБЛЕМА ПРОИСХОЖДЕНИЯ ЯЗЫКА принципно не отличается от

современного человека. В эту эру заканчивается становление звукового языка,

выступающего уже как настоящее средство общения, средство публичного

закрепления формирующихся понятий: «...после того как умножились и далее

развились... потребности людей и виды деятельности, с помощью которых они

удовлетворяются, люди дают отдельные наименования целым классам... предметов» 2 . Знаки языка равномерно получают более ПРОБЛЕМА ПРОИСХОЖДЕНИЯ ЯЗЫКА дифференцированное содержание: из диффузного слова-предложения постепенно выделяются отдельные слова — макеты будущих имен и глаголов, а язык в целом начинает выступать во всей полноте собственных функцийкак инструмент зания окружающей реальности.

Подытоживая все изложенное, мы можем сказать словами Ф. Энгельса:

«Сначала труд, а потом и совместно с ним членораздельная речь явились 2-мя ПРОБЛЕМА ПРОИСХОЖДЕНИЯ ЯЗЫКА самыми

главными стимулами, под воздействием которых мозг мортышки равномерно перевоплотился в

человечий мозг» 3 .


problema-proishozhdeniya-yazika.html
problema-psihologicheskogo-zdorovya-pedagogov-puti-eyo-resheniya.html
problema-racionalnih-perehodov-v-postpozitivistskoj-filosofii-nauki-silnie-i-slabie-racionalnie-perehodi-stranica-6.html